冬日天空，万里无云，屋外呼呼刮着的西北风，初一一班教室里的热闹景象成为反差。

黑板上，横坐标和竖坐标上，一条直线和抛物线相交，整整齐齐的板书按步骤计算，抛物线方程中a和b两个系数的值。

石月河站在讲台一角，手指着黑板，面向下面一双双求知的眼神，构成一副美丽的画卷。

十五岁的少年，逐渐脱去稚嫩，刚毅的脸庞中蕴含着儒雅，经历多年不畏寒暑的苦练，整个人又透出一个武者的挥洒自如。

美哉！少年。

石月河不是那种温文如玉的美少年，单独看他的模样，棱角有些过于分明，少了一些柔美，但整个人往那里一站，却让人赏心悦目，还有意思自然的亲和感。

这节课复习的是高中解析几何的内容，从难度上不算很难，但却让许多中下游学生为之头疼，如果说平面几何更多于抽象思维训练，解析几何是形象思维和抽象思维兼而有之。

一道题如果能有一个准确的点线坐标位置形象，解题就变得容易。

正在这时，杨校长推门走了进来。

平日颇为庄重严肃的脸上，荡漾着喜悦的色彩。

不顾石月河正在讲台上讲题，他几步跨上讲台，高高扬起右手晃晃。

“先停一下，少占大家片刻时间。”

说着有晃动右手拿着两封信，石月河一乐，该来的不会迟到。

“喜讯，大喜讯啊！知道我手里的信是哪里来的吗？燕上大学！石月河和唐淑慧同学双双被燕上大学录取。”

老人小孩，刘校长人没老也变小孩了，还卖起了关子。

卖关子也就算了，用词能不能准确一定，您可是语文老师啊！什么叫双双，又不是回娘家。

校长大人可不管石月河的挑刺，把一封信塞到他的手里，“给，这是你的，拆开给大家伙念念，都沾点喜气。”

石月河接过信封，随手撕开一边抽出里面薄薄的一张纸。

“哎吆，你这傻小子，这可是有纪念意义的信，你就这么给撕了。”

也是啊，可是已经撕了。

石月河打开信看了两眼，物理系没错。

看完他又递给刘校长，他肯定不会当众去念，那得有多嘚瑟。

学生不靠谱，刘校长自己来。

“石月河同学

你已被燕上大学物理系录取，请于1998年2月18-19日来我校报到，至此通知。