五一劳动节，学校放假五天。在放假前最后一节物理课时，我心中豪情万丈，此时我早已规划好放假回家后这五天所要干的事。

到家后，先登录游戏签到，然后再开始写作业，前两天不玩手，把作业给写完，然后剩下的时间都可以玩，想干什么干什么。

放假前的最后一节课，虽然是上课但大家几乎都无心学习。老师也讲不成课。所以，这一节课一般都是老师留一些作业让学生先写着。从这一节课的时间过了超过一半的时候，课代表到讲台上，拿着粉笔，在黑板上写下各科作业。

等课代表写了作业，同学们记了作业，这一节课也快下课了。后半节课，大家都无心再写作业，也没有别的事可做，这时候在课堂上小声说话，老师也不想去管。

所以记完作业的我就开计划起回家后所要做的事。

理想很丰满，但现实总是和计划有些差距。回到家中本想给游戏签个到，结果一下玩了两、三个小时。“写作业计划”直接作废。

本打算明天一定写作业，但没想到到了明天，又是玩了一天手机，根本没有写一点作业。于是在傍晚的时候，又重新告诉自己明天一定要写作业。

结果第2天被拉到地里干活。我想五一劳动节怎能不出去劳动，也是欣然前往地里干活。那一天的天气的气候也非常适合干活，烈阳高照。在地里挖坑种玉米。干活对我来说其实跟玩手机差不多，因为玩手机浪费了时间到最后玩的啥自已也不知道，干活也一样，浪费时间，自己干了一天也不知到底干了个啥，反正到最后一天就那样过去了。

就这样不知不觉间4天假期已经过完。必须开始写点作业了。于是我想着计划。自律肯定是不行的，因为自律这四天效果显著，这些天作业几乎没写。必须他律，找人帮助我克服自身惰性作功。背着作业跑到同学家，这样我们就可以相互监督，克服自身不想学习的惰性。

在到他家经历了友好交流之后，才知道他写的作业比我写的还少。我以为我写作业都够少了，但没想到他写作业比我写的还少。当时心中生出了一种莫名的优越感，发自心地开心。如果我们班的同学都没有写作业，而且我还能知道他们没写，那我就会更开心了。将来意也告诉他。我们坐在一起学习。有了他在旁边，感觉冥冥之中产生出来一种气场，阻止着我玩手机。在这股气场之中，我一鼓作气。写了几张卷。弄完一两科作业。但还有好多没写完。咱这又有什么关系呢？我的作业是哪回写完过？写完了也不一定检查