不管是受刺激，还是自我觉悟，结果好，就是真的好。

虽然只是过了半个学期，进步睁眼可见，每个人都有脱胎换骨的变化，刚开学同学们的水平拉的有点开，很多同学的基础很不牢靠，有些问石月河的问题，都是很基础的概念性知识。

可是这种现象，虽然还没有完全消失，但已经很少出现。

在高等数学上表现尤为突出，当初很多同学根本跟不上老师讲课进度，是一边补着中学数学一边学习微积分。

教高等数学高元一老师也很无奈，讲的慢不能满足普物教学的数学要求，讲的快大多数同学听不懂，多亏他是有经验的老教师，换成年轻一点的老师根本应付不了。

他迫不得已，只好把高中数学嵌套到高等数学一起讲，即使如此还是有许多人跟不上，问石月河这个编外答疑老师的问题，超过一半都是聚焦在数学上。

最近石月河却发现，情况在不知不觉中发生了变化，找他讨论物理的人次显著增加，就是所问的数学问题也已经很少再有中学阶段知识，而是升级到了真正的高等数学。

石月河看看时间，去教室有些得不偿失，来回还要花费不少时间。

洗脸刷牙之后，他就窜上了床铺。

他要一口气把已经大致有思路和框架的另外三首诗全部写出来，然后在仔细研磨雕琢，别看他今天朗诵了第一首，写出了第二首，那都还不能说是最后的定稿，修改难以避免，甚至有可能推倒重来。

首先把这两首诗写在稿纸上，在写的过程中已经对部分词汇做了替换，诗歌是词汇的艺术，更是意境的艺术，有时候两个意思相近的词汇，意境却相差万里。他还对未名湖畔之一的一处结构，做了大的改动，原因是对于整首诗的主题呼应不够充分。

接着他就开始创作未名湖畔之三，这首诗歌他定义的主题是绝唱，启发来自于他听到一个故事。

前些年，一个年轻老师，投入满腔赤诚，积极参与到了各种汹涌彭拜的社会活动中，成为了万众瞩目的风云人物，他也自觉自己是在从事这改天换地的伟大事业。

东风吹，战鼓擂，风云变幻，恶浪滔天。

一夜之间，这位年轻的老师从登高一呼从者云集，跌落神坛，被昔日的敌人和战友踩在脚下。

强烈的反差和信念破灭，使得他彻底失去了奋斗方向，沦为迷途羔羊。万念俱灰下，不能接受无端的指责和非难，于是登高一跳，用死亡捍卫他微不足道的尊严。