位，也算是帮顾某了了一个心愿”顾砚回淡淡说道。

众人听见顾砚回如此答话非常满意，毕竟都是有身份的人。

接着个电话就屁颠屁颠跑来了，说出去都没脸。

现在顾总把话圆上了，算是全了他们的脸面，自然是一个个面色温和许多。

“既如此现在便开始吧？”

众人围成一团，拉着于桃细细询问进度，将顾砚回挤到一边。

一下被众人团团围住的于桃还有些发懵，良久，回过神来，带着他们去她写论文的房间了。

房间内。

众人对于桃态度那是一个和蔼可亲。

他们耐心地将于桃不懂的地方一点点讲解清楚，还给她列出了论文大纲。

于桃也听得聚精会神，手中的笔不停地记录着重点。

顾砚回在一旁静静看了一会儿，发现实在用不上他之后，也回书房办公去了。

而于桃和专家们交流遇到瓶颈的时候，几个专家是谁也不服谁，一个个跟小孩似的吵的急赤白脸。

最后还是于桃慌忙打圆场，让气氛重新活跃起来。

一天下来，于桃那是收获满满，之前的愁云惨雾消失得无影无踪。

送走专家们后，于桃兴奋地扑向顾砚回，在他脸上亲了一口。

说道：“谢谢你呀，顾砚回，你好棒啊，居然想到请这么多人来帮我。”

顾砚回接住于桃扑来的身体，宠溺地刮了刮她的鼻子，说道：“只要你开心就好。”

他很开心于桃对他亲昵的动作，这让他感觉两人关系又近了一步。

接下来两天，于桃就在专家们的教导中度过，而她也对教育管理有了更深刻的认识。

教育不光是传递知识，还要育人，尤其是大部分学生在青春期都比较叛逆，最不喜欢老师，家长对他们的干涉。

作为老师应对的做法应该是从实例出发，避免正面呵斥，引导学生自已思考，让他们自已辨别是非。

而学生，师生之间交往中难免会出现各种各样的问题，每次出现，都要认真全面地了解情况。

根据学生的年龄、性格、同学关系等各方面的因素找到适合的方法来解决。

最重要的处理方法是对事不对人，就事论事。

基于此，于桃这篇关于青少年教育管理的论文就问世了。

邮件发送成功的那一刻，所有人不约而同地松了一口气。