第14章 阅读理解(第2/3 页)

wish是愿望，谁的愿望？”

谭郁时把钥匙收进口袋：“我之前问过周导，为什么想做这样一档节目。她说，不止是想让粉丝站着追星，更希望借助明星的力量，让观众关注现实问题。”

乔怀清：“我看过她以前的综艺，也有这方面的引导。这恐怕不是一个简单的大逃杀游戏，逃离学校只是happy ending，剧本里还有个能加100分的perfect ending，那个才是关键，但我们现在连边角都没摸到。”

谭郁时点头表示同意：“总之先进去看看吧。”

第二节 语文课的教室布置与英语课类似。

有了上回的经验，乔怀清第一件事就是抬头看投影仪。

然而这次投影仪没亮，鼠标也好端端地放在讲台上，他们打开屏幕检查了电脑上的文件，并无可疑之处。

三人的目光只能聚焦到黑板上唯一的文字上——

这是一首打油诗：

“好事成双福永在，

好梦圆时心畅怀。

学海浩瀚知无穷，

习得智慧路更通。”

是首藏头诗。三个人都看出来了。

但“好好学习”这个词太过常见，诗文内容也毫无深意，一目了然，不像是藏着线索。

三人继续翻找讲台上的物件，这时，一本厚厚的英汉字典引起了他们的注意。

“很少有老师上课会带这么厚一本字典吧？”小玉也察觉了蹊跷，“而且这节是语文课，怎么会带英汉字典？”

谭郁时：“嗯，但如果这是线索，要从哪页开始找呢？”

乔怀清猛然想起：“刚才肖沐承给了我一张纸条，从阿霖的课桌里找出来的，写了几个英文单词，我还没来得及细看。”

谭郁时：“纸条在你身上吗？”

乔怀清点头：“在。假如在肖沐承身上，应该会像刚才曹靖那样，被抓的时候就丢出来。看来节目组想得挺周到的，错怪他们了。”

他掏出口袋里的纸条展开，只见上面写着五个单词：

「acknowledge，case，present，subject，heatstroke。」

“查单词。”谭郁时马上开窍，“我们从英语课来到语文课，思维方式也要从英到中转换，把单词翻译成中文。”

乔怀清也是这么想的。

英语教室的最后一条线索，是通过斌斌桌上的值