姬长卿制定了一个课程表，在课程表中，他加入了音乐课、武课。
大宋的读书人大多喜欢耍嘴皮子，鲜有人能文能武，唐代的读书人，还能上马征战，下马治国赋诗。
音乐课姬长卿倒是会古琴，这是他当初在大学古风社团中学的，不过姬长卿一直都未在人前展示过。
古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是华夏的传统乐器，至少有三千五百年以上的历史。
古籍记载伏羲作琴，又有神农作琴、黄帝造琴、唐尧造琴等传说；舜定琴为五弦，文王增一弦，武王伐纣又增一弦为七弦；可见古琴文化的源远流长，博大精深。
古琴有标志音律的13个徽，亦为礼器和乐律法器。
属于八音中的丝。
古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。
两宋行使抑武扬文的政策，自宋太宗起，两宋期间自帝王至朝野上下都十分好琴，无不以能琴为荣，达到历代好琴的顶峰。
姬长卿要教授琴乐，陈汉平自然乐意，再者抚琴乃是雅事，他自然不会反对。
只是陈汉平一直心心念念地依旧是陈家能出一个官人，以此来摆脱商人的出身。
虽然大宋的户籍没有了士农工商的区别，可是在人们心中依旧存在着对工商的歧视。
陈盛泽已经到了七岁，按说自该上私塾、书院，可弟弟陈谨又是这种情况，为了方便照顾兄弟二人，陈汉平只是花钱请人到家中为他们两兄弟启蒙。
哥哥陈盛泽是个活泼性子，他以为父亲请来先生是他打算不要他们了，这才恶作剧捉弄先生，一则是打算吸引父亲的注意，博得他的关心，二则是因为这个时代启蒙先生大多信俸严师出高徒，且“尊师重道”
的纲纪在，所以启蒙先生对陈盛泽的管教自然只有打骂体罚。
可这么一来，无异激起了陈盛泽的反抗心理，所以他才会变本加厉，甚至将心生赶走启蒙先生的想法。
姬长卿的做法与前几人都不同，他没有在第一时间树立起自己的教师权威，而是通过拉近几人关系，在寓教于乐的过程，不但纠正他偏激的想法，不良的习惯。
也多亏了陈汉平的信任，姬长卿这才能顺利的纠正陈盛泽的思想，且在针对陈谨的孤独症进行干预。
之所以选择古琴作为音乐课教学，很大原因是因为姬长卿五音不全，但我又只会古琴、洞箫两种乐器。
音乐能抚平人的心灵，长期听音乐，姬长卿相信对治疗陈谨的孤独症也有一定的作用。
姬长卿为了第一次的演奏效果，还特意提前一天沐浴更衣，待换上一袭素衣，焚香。
只见他手指轻抚琴弦，侧耳倾听琴弦的音准，待调试了几个琴音后，姬长卿这才演乐。
古琴的声音是非常独特的，一般人听琴乐能感到古琴的安静悠远。
“静”
可以说是琴音的最大特点，琴音也被称为“太古之音”
、“天地之音”
。
这里的“静”
还有两层意义，一是抚琴需要安静的环境，二是抚琴更需安静的心境。
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