友学不进去知识，不是因为智商的问题，而是因为不感兴趣，不好玩。

一旦觉得好玩，有趣了，自然就学进去了。

但凡读书时，喜欢那一门授课老师讲的课，那么这科的成绩都贼好。

一是老师教的好，二是学生喜欢。

解决赵泽小朋友的方法，就是让认字变得有趣起来。

为了这孩子能学的进去，他也真是煞费苦心。

他让赵泽去弄一些稍硬的宣纸，让人裁成他手掌大小的方形卡片，拿过来。

赵泽爹娘还奇怪要干什么，但听说是给儿子辅导，于是也没有多问，就孙伯去办了。

然后用竹笔，在小卡片写大字。

把《千字文》的字全部写了下来，用50张页一组，用针线串起来，做成20个单词卡。

就是以前背英语单词用的单词卡，被他拿来记汉字了。

而且路上遇到实物，然后配合起来，就能记牢了。

俗称看图认字。

只要感兴趣，肯定会主动学习。

以前给他辅导，他就左顾而言他，你说东，他说西，于是就弄了单词卡，就自已上心了。

每天课间，以及散学回家的路上，陪他玩的过程中来认字。

效果还不错。

这日李夫子来抽查学生认字，轮到赵泽的时候，正好遇到都是认过的字，竟然全答对了。

相比于上次二十个字，就认出来五个，这次进步很多了。

“这次不错，都认对了。后面继续保持！”

原本和冯辰一起吊车尾的赵泽，终于赶上了班上的中等偏下的水平。

中午一散学，赵泽就高兴地蹦起来，朝林向安叫道。

“噢耶，我终于不是最后了！向安，还是你有办法啊！太谢谢你啦！”

虽说李夫子没有给大家成绩排名，但大家心里都有数。

听到这话，最气愤的就是冯辰，凭什么啊！

以前还有赵泽垫底，现在他连一个五岁小孩都不如，心里懊恼和羞愤啊！

但竖起耳朵偷听两人的对话，好奇到底啥方法？

“这是李夫子放水了，选了好认的字，不要骄傲，得继续接着背卡片。”

宋桐也围了过来，好奇问道。

林向安和赵泽经常拉着他一起去食堂，他渐渐也胆子大了一些，对话不紧张，也比较自然了。

“什么卡片？”