dquo;我震惊在阿嘎的语言里。

孩子却是有些羞怯地问，“老师，我的这个英文，说得标准吗？”

“是！阿嘎！”

“那么就这样地学下去，我以后到喜马拉雅山的那一边，就不会走丢了吧？”

“阿嘎！”我慌忙一把抓住他，“阿嘎！你不会是学好英语，将来也要离开草原吧！”

“不，老师！”阿嘎一下涨红起脸色，“老师我不是！我只是想认识那边的道路，听说他们的街道都是英文的，我要认识那边的车站，饭店，旅馆，将来有一天，我，一定要把阿爸和阿哥找回来！”

“哦！”

“老师，我想把阿爸和阿哥全找回来，我想在我们的草原上盖一栋像益西医生家那样的大碉楼！大碉楼！” 阿嘎眼里烧出一团火光，他从怀中掏出一个东西，却是雪灾中从教室里抢出来的练习簿！他翻开它。我看到里面有所画当年为他画的彩绘。有我当年给他写的字母。有他自己用铅笔画的，一座结构复杂的高大碉楼。有三个孩子，两个大人，一片草原。

“阿嘎……”我的心被阿嘎感动、也被他弄得有些乱了。“阿嘎……那你曾经跟班哲阿叔说过的理想还算不算？”

“当然算老师！能接您的班，那是我的理想。找回阿爸，在草原上造房子，这是我的愿望。老师，理想跟愿望有一点小小的区别。理想是对于未来事物的合理想象；愿望是希望将来能够达到某种目标的想法！”

“哦！”我轻吁一口气，这个较劲而钻研的孩子可把我吓了一跳。

孩子们都上楼来。苏拉，米拉，小尺呷，多吉，拉姆……三楼的晒台太小，站不下，一些孩子就爬上楼顶去。三楼和楼顶都是孩子。月光倚在经房的门槛上拨动木琴。孩子们说，老师，您也来唱首歌吧。

不孩子，老师不唱，老师听你们唱……

我站在夜气里。其实不说唱歌，话也说不出来。

孩子们一双